Animoto

Ser maestro, la mejor profesión del mundo by Eva Valverde is licensed under a Creative Commons Reconocimiento 3.0 Unported License.

Spot publicitario.

Este spot publicitario configura la sexta y penúltima práctica de la asignatura "Nuevas Tecnologías". A través de ella podemos comprobar que la mejor profesión del mundo es: "Ser maestro".

Las imágenes que en él aparecen están sacadas de la web: www.flickr.com y tienen licencia Creative Commons.

1ª Imagen:

http://www.flickr.com/photos/universidadcatolica/3408045390/sizes/s/

Licencia CC: Atribución. Compartir bajo la misma licencia.

2ª Imagen:

http://www.flickr.com/photos/antibioticos/1540683666/

Licencia CC: Atribución. No Comercial. Compartir bajo la misma licencia.

3ª Imagen:

http://www.flickr.com/photos/ccarreter/393112273/sizes/s/

Licencia CC: Atribución. No Comerical. sin obras derivadas.

La música ha sido seleccionada de entre la que ofrece la propia herramienta "Animoto".

http://animoto.com/lounge/consumer#genre-indie_rock

Título: One More Day Autor: Pure Dream Ladder Álbum: Unknown

Agradecimientos: A Noelia Escribano Gutierrez por aclararme dudas importantes sobre el manejo de la herramienta y sobre todo por el ánimo que me ha dado.

Competencia Digital

¿Qué es la Competencia Digital?

Hay que ser consciente de que vivimos en el umbral de una nueva estructura social (basada en la convergencia de las telecomunicaciones, la informática y lo audiovisual, y que tiene como máximo exponente Internet) que está cambiando el modo en el que las personas acceden a la información y los servicios.
El desarrollo de la sociedad del conocimiento está aumentando cada vez más y con ello aumenta también la demanda de competencias, como es el caso de la Competencia Digital.

La Competencia Digital es definida en el sistema educativo español como: “la disposición de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento”. Ésta incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes una vez tratada, incluyendo la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse.

El tratamiento de la información y la competencia digital implican ser una persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar la información y sus fuentes, así como las distintas herramientas tecnológicas.

Es necesario que tanto alumnos como profesores adquieran una serie de competencias tecnológicas para adaptarse a esta nueva sociedad y a los recursos y herramientas que nos ofrece. Y ante todo hay que tener una actitud de acercamiento e interés hacia estos nuevos entornos y herramientas ya que nos pueden aportar grandes beneficios y nos pueden facilitar, en algunos casos, la labor como docentes o como alumnos. Esto es lo que nos viene a decir Jordi Adell en una de sus conferencias sobre la educación y las NNTT http://internetaula.ning.com/video/2016246:Video:47783. Jordi Adell dice que una actitud que forma parte de la competencia digital es la actitud de la curiosidad, de saber aprender a aprender.

¿Cómo se concreta la Competencia Digital en el decreto de currículo de la Región de Murcia?

Sabemos que la Competencia Digital es una de las ocho competencias básicas que el Sistema Educativo Español ha identificado recientemente como componente clave a desarrollar coherentemente desde el inicio de la escolarización hasta el fin de los días.

Si nos remitimos al Decreto nº 286/2007 de 7 de septiembre por el que se establece el currículo de la educación primaria en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, podemos observar que uno de los principios generales (artículo 2, punto8) dice: Las tecnologías de la información y la comunicación estarán integradas en el currículo.

Los alumnos de primaria deben iniciarse en el uso de las TIC, lo dice el artículo 4 de los objetivos de etapa (apartado j)

Las tecnologías de la información y la comunicación se trabajarán en todas las áreas (artículo 6, áreas de conocimiento, punto 6).
Si paseamos por el apartado “Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas” de todas las áreas de conocimiento podemos verificar que en todas ellas se hace referencia específica de la competencia en el tratamiento de la información y competencia digital. También éstas aparecen en otros apartados como por ejemplo en el área de Conocimiento del medio natural, social y cultural el objetivo nº13 y el penúltimo punto del bloque 7 de contenidos de primer ciclo nos hablan de ellas.

Por supuesto también podemos ver como desde el área de Lengua extranjera. Francés se contribuye a la consecución de esta competencia (objetivo 6 / 6º punto del bloque 2 de contenidos….)

Wikiando herramientas 2.0

Título de la herramienta y nombre
Metropostales

URL
http://www.metropostales.com/

Tipo de formato
Correo electrónico (texto y audiovisual)

Descripción
Herramienta que permite enviar tarjetas postales electrónicas para felicitar la navidad, el año nuevo, un cumpleaños, enviar una invitación, pedir disculpas…etc.
A través de esta herramienta fomentamos el compañerismo, valores como la amistad, el intercambio cultural, además de iniciarlos en las nuevas tecnologías y motivarles para que se interesen por la lengua y la cultura francesa.

Tipos de actividades didácticas

Enseñar a enviar un correo electrónico a los más pequeños de una manera atractiva y divertida.

Confeccionar el mensaje de un correo electrónico con el motivo de felicitar la navidad, el año nuevo, el cumpleaños de un compañero…etc exigiéndoles a los alumnos que el mensaje sea en lengua castellana o francesa.

Contactar y relacionarse con niños franceses a través de las tarjetas electrónicas aprendiendo de esta manera aspectos socioculturales como los días festivos más importantes en Francia, las expresiones empleadas en cada ocasión… como por ejemplo: ¡Joyeux anniversaire! ¡Joyeux Noël! Etc.

Fuentes consultadas en la "Caza del Tesoro"

http://www.es.gnu.org/modules/content/index.php?id=42
http://www.gnu.org/philosophy/free-sw.es.html
http://bulma.net/~gallir/BULMA/campos2004.pdf
http://linux.ciberaula.com/articulo/breve_analisis_software_libre/
http://www.abadiadigital.com/noticia2010.html
http://www.cemev.gob.mx/software_libre/html/libre.html
http://linuxadictos.com/2008/09/22/software-libre-%C2%BFy-a-mi-que-me-importa/
http://www.linuxparatodos.net/portal/staticpages/index.php?page=Diferencia
http://www.tejedoresdelweb.com/w/Creative_Commons
http://www.flickr.com/creativecommons
http://www.uoc.edu/uocpapers/dt/esp/xalabarder.html
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/
http://www.mononeurona.org/pages/display/404
http://www.cdlibre.org/consultar/catalogo/index.html
http://www.aplicaciones.info/ortogra2/ortogra.htm
http://www.educarm.es/cnice/francaventure/animaciones/index_primaria.html
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2000/cuerpo/index.html
http://www.educarm.es/cnice/enpocaspalabras/generales/unidades.html

Caza del Tesoro. La Gran Pregunta

¿En qué crees que beneficia a ti, a los estudiantes y a la escuela el uso de recursos libres?

Cuantos más recursos tengamos a nuestro alcance a la hora de realizar una tarea más posibilidades tendremos de obtener éxito, y si éstos son libres mejor aún porque podremos adaptarlos y utilizarlos según nos convenga en cada momento. Compartir los recursos nos abre las puertas hacia un amplio abanico de posibilidades para todos. En el campo de la educación y como futuros maestros, los recursos libres se convierten en una herramienta muy preciada, ya que siempre podremos hacer adaptaciones de los mismos dependiendo de la edad de nuestros alumnos, el nivel, el contexto en el que los utilicemos, etc.

¿Cuáles son las ventajas e inconvenientes de dichos recursos (menciona al menos uno de cada)?

El fácil acceso, la gratuidad y la libertad en su utilización son ventajas que saltan a la vista. La utilización de recursos libres es un beneficio tanto económico como tecnológico para toda la comunidad.
En cuanto a los inconvenientes, por propia experiencia, decir que el idioma puede llegar a ser un impedimento bastante importante.

Caza del Tesoro Tema 4 Iniciativa Universia-OCW

¿Qué es lo que más te ha llamado la atención?

La cantidad y variedad de información que se puede consultar en esta página es una de las cosas que me ha llamado la atención. Es imposible que no haya algún tema o asignatura que no interese a nadie. Sobre todo hay mucha información interesante para los estudiantes. También me ha sorprendido las visitas realizadas por personas de todos los países del mundo.

¿Por cuál has votado y por qué?

He votado Psicología del desarrollo de la educación infantil porque siempre me ha llamado la atención todo lo relacionado con la evolución de los seres humanos a nivel psicológico. Además considero muy importante en el campo de la educación el conocimiento del desarrollo normal de un niño en este aspecto, desde su edad más temprana hasta su edad adulta. De esta manera se podrá identificar más rápidamente posibles problemas evolutivos que puedan presentar nuestros alumnos en su desarrollo, y con ello actuar de manera más eficaz y eficiente.

Caza del Tesoro Tema 3

Webs Recursos libres

http://www.cdlibre.org/consultar/catalogo/index.html
http://www.aplicaciones.info/ortogra2/ortogra.htm
http://www.educarm.es/cnice/francaventure/animaciones/index_primaria.html
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2000/cuerpo/index.html
http://www.educarm.es/cnice/enpocaspalabras/generales/unidades.html

Caza del Tesoro Tema 2 Creative Commons

¿Qué son las licencias creative commons?

Creative Commons es una organización creada con el fin de combatir la situación de amenaza mediática y legal existente y generada referente a los derechos de autor y la propiedad intelectual. Para ello ha creado un tipo de licencias estándar que permiten al autor explotar su obra en Internet y al usuario su utilización con un tipo de restricciones dependiendo del tipo de licencia que elija.

¿Qué tipo de licencias existen?

Puesto que hay varias situaciones y varios tipos de sitio Web y de creadores, también se han creado varios tipos de licencias.
Cada autor decidirá a la hora de publicar su trabajo u obra la licencia que más le convenga y para ello deberá tener claro los derechos que está dispuesto a ceder.
Aquí podemos ver claramente la diferencia con el tradicional copyright, en el que el autor reserva absolutamente todos sus derechos sobre la obra.

Los distintos tipos de licencias son las siguientes:

Reconocimiento: Este tipo de licencia permite la copia, distribución y presentación pública de la obra y trabajos realizados con la misma siempre que se reconozca y cite adecuadamente al autor original.

No comercial: La condición de ésta es que no se realice con fines comerciales.

Prohibición de obras derivadas: Con ésta solamente se prohíbe la realización de trabajos derivados de la misma.

Redistribución bajo la misma licencia: Se permite la distribución de trabajos derivados de la obra siempre que se realice bajo una licencia idéntica a la que ampara la obra original.

Caza del Tesoro Tema 1 Software Libre

¿Qué significa que un programa es de software libre?

El Software Libre es un fenómeno tecnológico radicalmente colectivo.
Un programa es de software libre cuando sus usuarios tienen derecho a usar el programa con distintos propósitos, a adaptarlo a sus necesidades (para ello el acceso al código fuente es una condición necesaria), a poder redistribuir cobrando o gratuitamente tantas copias como considere oportunas, tanto con o sin modificaciones, con la finalidad de beneficiar a la comunidad, a publicar dichas modificaciones o mejoras y todo ello sin ningún tipo de restricción adicional excepto la de respetar la licencia original y distribuir las modificaciones con una licencia compatible.

¿Hay algún sitio web/foro donde hablen de los problemas y las ventajas de usar este tipo de programas?

http://www.abadiadigital.com/noticia2010.html
http://www.cemev.gob.mx/software_libre/html/libre.html

Diferencia entre Software Libre y Gratis.

Debemos tener claro que libre no es igual a gratuito.
El software libre suele ser gratuito o al precio de costo de distribución pero no tiene que ser así necesariamente. Su libertad no radica en el precio.
La diferencia es cuando hablamos de software gratuito éste puede contener las restricciones que su creador crea oportunas, mientras que en el software libre ya vimos que su única restricción es la de respetar la licencia original.

Educación y Nuevas Tecnologías

Hola, como podéis comprobar en mi perfil, soy Eva, estudiante de tercer curso de Magisterio de Francés y el motivo por el cual estoy aquí presentándo mi blog es el inicio en la nueva asignatura que llamamos exactamente “Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación”.

Está claro que no podemos negar lo evidente, y es evidente que las nuevas tecnologías o también llamadas TIC’S han entrado en el campo de la educación de manera significativa. Hoy día la cultura digital forma parte de los niños desde edades muy tempranas.

Esos niños, que a corto plazo van a ser nuestros alumnos, utilizan inconscientemente las nuevas tecnologías como algo de lo más natural, lo que no ocurría en mi caso, aún cuando era adolescente. Se interesan cada día más en el uso de las computadoras, y qué mejor razón que ésta para emplearlas nosotros como recurso educativo en nuestra aula, con el fin de, entre otras cosas, motivarles, despertar su interés hacia nuestra asignatura (en este caso la lengua extranjera), fomentar el aprendizaje, etc….

También es indispensable orientarlos hacia su buen uso, sobre todo el referente a la investigación, para que sea una herramienta importante en su crecimiento académico y en un futuro en el profesional.

Al término de esta asignatura, espero dominar aquellas herramientas básicas que puedan completar mi formación como docente y tener conocimiento de aquellas otras, que puedan ser más complejas, pero que en un momento dado también pueda utilizar.

La asignatura en sí me parece bastante atractiva, necesaria, útil e interesante, pero no pertenecer a esta generación de "La Revolución Informática" y dado que no estoy muy actualizada en estos “asuntos” me hace pensar que va a ser un poquito más dura de lo que imaginaba (de ahí el título del blog).

Aún así, confío en mi esfuerzo e interés y estoy segura de que me sorprenderé de lo que acabaré haciendo con “LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS”.

HOla chicos éste es mi primer blog, a pesar de lo torpe que soy, lo he conseguido.